PRESENTACIÓ DEL CURS
Un curs pràctic i vivencial dissenyat per oferir als docents eines concretes i adaptables directament a l’aula. La proposta planteja un enfocament integral de l’ensenyament del piano en els nivells inicials (primeris 2-4 cursos), on la lectura, la tècnica, l’oïda, el ritme, l’harmonia, la improvisació i la interpretació es desenvolupen de manera interconnectada.
L’objectiu és proporcionar una mirada renovada per aconseguir classes més vives, creatives i significatives, on l’alumne no només aprèn a tocar, sinó a pensar, escoltar i expressar-se musicalment.
PROGRAMA DEL CURS
1. Activitats i propostes per a classes col·lectives (i individuals) en nivells inicials
Es presentaran activitats pràctiques, projectes i dinàmiques dissenyades específicament per a classes col·lectives, adaptables a diferents contextos i ritmes d’aprenentatge.
El treball es basarà en els patrons musicals (rítmics, melòdics i harmònics) com a eina central, els quals permeten:
- Introduir la lectura de manera progressiva i significativa.
- Fomentar la coordinació, el pols i la consciència rítmica en grup.
- Treballar l’harmonia de manera intuïtiva des dels primers cursos.
- Facilitar la improvisació guiada i la creació col·lectiva.
- Explorar repertori amb peces basades en patrons.
Les propostes estan pensades perquè l’aula sigui un espai actiu, participatiu i motivador, on l’alumnat apren escoltant-se entre si, imitant, variant i creant, des del primer contacte amb l’instrument.
2. Innovacions i línies de treball pròpies
El curs també compartirà metodologies i enfocaments que actualment estic investigant i aplicant en la meva pràctica docent, tant en classes individuals com col·lectives, amb l’objectiu d’obrir noves direccions pedagògiques.
Entre aquestes:
- L’ús sistemàtic de patrons com a base per improvisar, compondre i estructurar l’aprenentatge, afavorint una comprensió musical profunda en lloc de la mera reproducció.
- Estratègies per integrar la improvisació i la composició de manera natural a la classe de piano, incloses les d’alumnes principiants.
- Propostes per desenvolupar la creativitat i l’expressió personal com a eixos centrals de l’aprenentatge, i no com a continguts secundaris.
- Exploració i creació musical mitjançant activitats creatives basades en patrons extrets del repertori tradicional i de compositors pedagògics contemporanis.
- Activitats que enforteixen l’oïda interna, la memòria musical i l’autonomia de l’alumne.
FORMADOR: JUAN CABEZA
Pianista i professor de piano de Madrid amb vint anys d’experiència docent en centres públics i privats (com el Centro Katarina Gurska o l’Escola Municipal Nicolás Salmerón). Especialitzat en les primeres etapes d’aprenentatge (dels 6 als 14 anys, en Grau Elemental i inici de Professional), s’ha format al Centro Katarina Gurska i al Conservatori Superior de Salamanca, i ha col·laborat com a pianista acompanyant amb el Coro de Niños de la Comunidad de Madrid i el Coro de Jóvenes de Madrid.
És autor de quatre llibres de peces pedagògiques (Piano Train Trips, Divertudios 1 i 2 i Miniaturas), traductor al castellà de mètodes americans de referència (Piano Safari i ¡La creatividad primero!) i creador del blog i centre de recerca pedagògica Aula Megustaelpiano. Actualment imparteix cursos de formació i conferències de pedagogia musical per a professorat de conservatoris i escoles de música.
