FORMACIÓ
Organitzem cursos i tallers pel professorat i els equips directius d’escoles de música per millorar aspectes de la seva feina com a docents i gestors dels centres.
Oferim espais de reflexió i aprenentatge per obrir noves perspectives i donar eines i recursos per adaptar-se a les noves realitats que hi ha a les escoles.
Si vols rebre un correu quan publiquem un nou curs, envia un correu a acem@acem.cat demanant formar part de la nostra base de dades.
PRESENTACIÓ DEL CURS Aquest primer bloc teòric ofereix el marc de referència conceptual necessari per entendre la diversitat a l’aula de música. L’objectiu és construir una base teòrica sòlida que prepari el professorat per a
PROGRAMA DEL CURS Tema 1. Pressupost 1.1. Conceptes bàsics de la gestió pressupostària 1.2. Estructura del pressupost 1.3. El cicle pressupostari 1.3 Planificació i aprovació del pressupost 1.4. Pròrroga pressupostària Tema 2. Execució del pressupost
PRESENTACIÓ DEL CURS Aquest taller presencial ofereix eines pràctiques per treballar la diversitat a l’escola de música. Mitjançant dues sessions interconnectades, el professorat s’endinsarà en l’ús d’eines metodològiques de la musicoteràpia i el disseny d’adaptacions
PROGRAMA DEL CURS Parlarem de com la música i el so ens acompanyen ja des d’abans de néixer, de com ens hi relacionem en els primers anys de vida i de com podem potenciar aquest
PROGRAMA DEL CURS Tema 1. Gestió del recursos humans 1.1. La funció pública 1.2. L’estatut bàsica de l’empleat públic 1.3. El personal al servei de les administracions públiques: classes de personal 1.4. Instruments de gestió
PROGRAMA DEL CURS Què entenem quan parlem de “projecte comunitari”? Quins són els elements que es posen en joc a l’hora de dissenyar-los? Quins recursos didàctics i metodològics podem utilitzar per garantir un bon desenvolupament
PRESENTACIÓ DEL CURS Aquesta formació oferirà una visió global sobre el funcionament i el creixement de la veu infantil en comparació amb la de l’adult, aportant les claus per identificar a temps símptomes d’alerta i
HISTÒRIC
Programa del curs 1. Contextualització i conceptes previs a tenir en compte a. L’escola inclusiva: definició i característiques/ Inclusió versus integració b. Tipus de suports als alumnes NESE: Universalts, adicionals i intensius. c. Concepte de
PROGRAMA DEL CURS Aquest curs està organitzat per la zona 4 de l’ACEM (Terres de Ponent) i va adreçat a totes les persones que volen dominar els elements i les tècniques necessàries per posar-se al
PROGRAMA DEL CURS Aquest taller pretén ser una proposta d’apropament a l’ensenyament de la música contemporània a la classe de piano. Està adreçat a professors de qualsevol especialitat. Continguts: FORMADOR: RICARDO DESCALZO Ricardo Descalzo és
PROGRAMA DEL CURS – Reflexió sobre la tasca i les particularitats de la direcció instrumental. – Tècniques de preparació i estudi del repertori. – Anàlisi interpretativa del repertori. – Fonaments de la tècnica de direcció.
PROGRAMA DEL CURS Aquest curs està adreçat als docents que formen part dels equips directius d’escoles de música. Té com a objectiu presentar la implementació del model pedagògic competencial en l’àmbit musical, seguint el marc
PROGRAMA DEL CURS – Integrar competències emocionals per afavorir una gestió positiva dels comportaments i de la convivència a les aules de música. – Aprendre a desenvolupar estratègies psicopedagògiques per crear vincles afectius que afavoreixin
PROGRAMA DEL CURS – Entendre i contextualitzar les diferents necessitats educatives que poden aparèixer a l’aula (com el TDAH i altres dificultats cognitives o emocionals). – Sensibilitzar-se envers la diversitat de l’alumnat, desenvolupant una mirada
PROGRAMA DEL CURS El curs es desenvoluparà en diversos blocs, que es presentaran de manera separada o interrelacionada, segons les necessitats dels participants: Aquest enfocament permet combinar teoria, exemples pràctics i experiències dels participants, creant
Programa del curs 1. Contextualització i conceptes previs a tenir en compte a. L’escola inclusiva: definició i característiques/ Inclusió versus integració b. Tipus de suports als alumnes NESE: Universalts, adicionals i intensius. c. Concepte de
Descripció del curs La intenció d’aquesta formació és abordar diferents conceptes de la pedagogia i la didàctica musical que poden facilitar l’aprenentatge instrumental en pedagogia de grup, però que també es poden aplicar a les
